Durch Austausch voneinander lernen ...

Die Unternehmen aus der Region klagen über Fachkräftemangel, doch trotzdem bedeutet es für viele internationale Studierende eine große Herausforderung, einen Praktikumsplatz, eine Abschlussarbeit in einem Unternehmen oder eine qualifizierte Stelle zu finden.

Mehr als 4,5 Millionen junge Menschen hat Erasmus dabei unterstützt, während ihres Studiums internationale Erfahrungen zu sammeln. Informationen über die vielfältigen Möglichkeiten des weltweit größten Programms zur Förderung von Bildungsmobilität gibt es vom 11. bis 15. Oktober während der Erasmus Days. An der europaweiten Aktionswoche beteiligt sich auch unsere Hochschule.

Bei der internationalen Summer School „Renewable Energy Systems“ drehte sich zwei Wochen lang alles rund um erneuerbare Energien. Das Studienprogramm fand dieses Jahr erstmals virtuell statt.

In der Schlussphase eines Studiums ist noch mal viel Arbeit nötig. Sich darauf zu konzentrieren, fällt leichter, wenn man keine finanziellen Sorgen hat – zum Beispiel dank eines Stipendiums.

Das Bauingenieurwesen in Deutschland hat in Russland einen hervorragenden Ruf. Und deshalb zögerte Polina Voitenko nicht lang, als sie die Chance bekam, von Sankt Petersburg nach Münster zu wechseln.

Die FH Münster hat erneut die Erasmus-Charta des EU-Bildungsprogramms erhalten.

Mit dem Studiengangsprogramm International Engineering erlangen Studierende der Ingenieurwissenschaften an unserer Hochschule internationale Kompetenzen. Ein Aufenthalt im Ausland ist fester Bestandteil. 

Die Corona-Pandemie erschwert weltweit die internationale Mobilität – gravierende Auswirkungen auf die Quote der internationalen Studierenden an unserer Hochschule hat dies jedoch nicht. Im Gegenteil: 1155 Studierende aus dem Ausland waren im vergangenen Wintersemester bei uns eingeschrieben.

Die Gesundheitsversorgung in Deutschland und in den Niederlanden ist relativ ähnlich: frei, modern, gemeinwohlorientiert. Doch wie sieht es in Rumänien und Estland aus? Eine Woche lang tauschten sich Hochschulvertreter*innen virtuell dazu aus.

Start des internationalen Projekts „PV-iTeach“: Gemeinsam mit Hochschulkolleg*innen aus Deutschland, Dänemark und Schweden entwickelt Prof. Dr. Konrad Mertens eine Online-Lernplattform zum Thema Photovoltaik.